Ensino Religioso e Teológico

9º ano Aula 3 Imanência e transcendência Listagem sobre a diversidade de expressões de valorização e respeito à vida por meio da análise de matérias nas diferentes mídias sociais. Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias. O valor da vida nas mídias É inegável o papel que as mídias têm hoje na sociedade. Seja para o bem ou para o mal, em suas mais variadas formas – falada, escrita, televisada e até aquela feita pelos meios virtuais e outros meios que sejam possíveis – inspiram discussões, ajudam a forjar ou a fortalecer um ponto de vista, informam e, muitas vezes, desinformam. Todos temos direitos à vida, mas nem todos tem consciência desse direito. Hoje vamos ver como as mídias podem contribuir para valorizar a vida, como também desrespeitá-la. 1.     Formas de valorização; Podemos valorizar nossa vida quando temos boa alimentação, praticamos exercícios e dormimos bem. As mídias ajudam ...

7º ano Aula 3 Lideranças religiosas Objetos específicos: Identificar as funções dos Líderes nas organizações Religiosas. Habilidades: Reconhecer os papeis atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas. Toda organização religiosa ou não precisa de uma liderança formada para conduzir o trabalho de forma eficaz. No contexto religioso a missão da liderança é: Transmitir e vivenciar os valores da sua religião, promover o bem comum e conduzir a comunidade para esse objetivo. Hoje veremos quais funções os lideres exercem nas diversas religiões. Catolicismo        O Papa como legislador, doutor e mestre supremo de toda a Igreja, tem autoridade sobre questões canônicas e litúrgicas, podendo interpretar, legislar, alterar, e revogar as leis canônicas estabelecidas por seus antecessores e reunidas por eles no Código de Direito Canônico, a legislação da Igreja Católica.      O Bispo é um Padre que na Igreja Católica recebe, através da sagração, a ple...

  8º Ano Aula 3 Crenças, convicções e atitudes (parte 3)   Objetos específicos: Exemplificar como ideias filosóficas e religiosas mobilizaram e mobilizam pessoas na história em defesa da cidadania. Introdução “O que nos move é a convicção que temos!” Essa frase expressa a importância de lutar pelo que se acredita. Na aula de hoje veremos como ideias podem se tornar realidade e mudar toda uma geração. Citaremos alguns personagens históricos que dedicaram suas vidas pelas causas que acreditaram valer a pena. Mahatma Gandhi (1869-1948) Foi um líder espiritual que lutou contra opressão e discriminação pelo governo britânico à Índia. Foi um dos idealizadores do moderno estado indiano. Defendia o princípio da não agressão, que os protestos de resistência e a luta pela independência da Índia fossem realizados sem violência, pois acreditava que o pacifismo era a forma de revolução. Apesar da luta contra a violência, foi assassinado a tiros. Nelson Mandela (1918-2013)...

  8º Ano AULA 2 Crenças, convicções e atitudes Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos.   Introdução Geralmente nosso comportamento é resultado do que acreditamos. Todos somos responsáveis pelas escolhas feitas. Veremos o que determinados grupos religiosos acreditam sobre alguns temas contemporâneos. Pecado Transgressão de um preceito religioso. Para os judeus, cristãos e mulçumanos o pecado é uma realidade que precisa ser abandonada. Pois seu resultado é morte. “Não há pecado no Budismo”, diz Rosana Lívia, coordenadora do Programa de Educação Centro de Meditação Kadampa Mahabodhi. Ela esclarece que, para essa filosofia, existem as ações virtuosas e as não virtuosas. As primeiras criam o Carma positivo e dão origem ao estado de felicidade que pretendemos alcançar no presente ou no futuro. Enquanto as segundas criam o Carma negativo que, uma vez amadurecido, pode dar origem às experiências de sofrimen...

  6º Ano Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados Objetivo específico: Compreensão acerca do que são textos sagrados escritos e sua importância para a tradição religiosa e cultural; Investigação e listagem dos diversos tipos de textos sagrados; Introdução Muitas religiões monoteístas ou politeístas possuem textos sagrados, que são escritos considerados inspirados divinamente e contém um conjunto de instruções para a vida; Esses livros sagrados possuem orientações para os fiéis seguirem corretamente tudo quanto está registrado. O propósito da escrita desses registros é não ocorrer desvio do sentido original dos ensinamentos.   Entre os mais conhecidos textos estão a Bíblia cristã, o Alcorão islâmico, a Torá judaica, entre outros. Nessa aula apresentaremos informações sobre os textos sagrados, orais e escritos, das diferentes organizações religiosas.  O Alcorão ou Corão O Alcorão é um registro das palavras exatas reveladas por Deus por intermé...

                                                                                                      8º Ano Unidade temática: Crenças religiosas e filosofias de vida Objetos do conhecimento: Crenças, convicções e atitudes Objetos específicos: Inventário das principais crenças, convicções e atitudes religiosas contemporâneas. Habilidades: Valorização e respeito às escolhas pessoais e de outras pessoas; Demonstração de atitude de respeito e responsabilidade consigo mesmo, com o outro, com a natureza e com o transcendente. Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas. INTRODUÇÃO Todos nós temos um estilo de vida com base...

  9° Ano Crenças religiosas e filosofias de vida Tema: Imanência e transcendência Objetos específicos: Investigar e analisar conceitos de finitude humana e de transcendência geradores de sentido para a vida, nas diversas culturas religiosas; Conceito: A imanência refere-se a algo que tem em si próprio o seu princípio e seu fim. Também tem o sentido de estar dentro ou estar próximo. A transcendência , por sua vez, faz referência a algo que possui um fim externo e superior a si mesmo. Tem o sentido de estar além ou acima. A imanência está ligada à realidade material, apreendida imediatamente pelos sentidos do corpo, e a transcendência está ligada à realidade imaterial, de uma natureza metafísica e puramente teórica e racional. Imanência no contexto religioso :      A imanência relaciona-se às religiões panteístas, como as religiões africanas e o hinduísmo. Acreditam que Deus não se separa da matéria, sendo parte integrante e indissociável dela. Pa...

  Manifestações religiosas Objetivo do Conhecimento: Místicas e espiritualidades Objetivo Específico: Conceituação de experiência religiosa e/ou mística; Reconhecimento de que as experiências espirituais, religiosas ou não, são momentos importantes de reflexão e discernimento sobre vínculo, adesão ou questionamento sobre as instituições religiosas e suas doutrinas, ampliando ainda a maneira de ver o mundo, as pessoas e as relações. HABILIADES Conceituar místicas e espiritualidades, valorizando o diálogo com as outras religiões e o respeito para com elas. Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas, valorizando a tolerância, o diálogo inter-religioso e o respeito para com as outras religiões. Para começar, vamos entender o conceito da mística e da espiritualidade: Mística – Tendência para a vida religiosa e contemplativa, com ocupação contínua da mente nas doutrinas e práticas religiosas. Pod...